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三年级期中考试质量分析
四月末举行了期中考试,现就考试内容及考试情况做如下分析。下面是小编整理的三年级期中考试质量分析,欢迎大家阅读参考!
【三年级期中考试质量分析_范文1】
一、命题目的、范围及特点。
通观三年级的语文试卷,我们可以不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持以新修定大纲为依据,力求适度体现新课标精神,拓宽语文教学领域,打通课内外学习语文的渠道,检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力,检测的内容没有仅局限于教材,还检测了学生的课外阅读情况。
二、 试卷特点。
三年级语文试卷,覆盖面广,既考查了学生识字写字能力,又考查了学生对课文内容的理解,主旨的把握,语言的积累运用,阅读理解、分析及习作能力。巧妙地将综合性学习与口语交际书面化融为一体,既考查了学生的双基,又考查了学生的学习习惯。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力
三、 答卷情况。
(一). 选择正确的读音。本题意在考查学生对多音字的掌握情况。得分率90%以上。错误多出现在“似”字上面,这个字有两个读音,在似的中读卷舌音,在似乎,相似好似等中读平舌音,这个知识还需要进一步强调,因为这些词在我们的课文中不是很常见,所以,学生在选择中出现的失误也较多。
(二) 看拼音写词语。本题既考查学生对要求会写的字的掌握情况,又考查了学生的书写习惯。得分率在96%以上。错误多出“缅怀”“屏幕”“黎明”等词这些词。还应加强训练
(三) 选词填空。这道题考察了学生对一些较为相近词的区别,第三小题失分较多。
(四) 修改病句。这道题同学们失分很多,原因分别是,第一小题,会改,但是“珍惜”一词不会写。而第三小题学生忽略了语言的先后顺序,所以改正时很吃力。
(五)阅读理解
1、给短文加题目,这道小题得分率较高,学生只要读明白了短文就能够写出题目
2、3题考查学生对课文的理解,学生不能用自己的语言完整并准确地表述。失分率较高,在20%左右第二篇文章第一、二题学生掌握较好。得分率在95%左右
3、4题失分率较高期中考质量分析,学生运用语言的能力较弱。有些学生审题不认真,忽略了第三题,有些学生不太理解什么是打比方的句子。有些学生不能清楚地表述自己喜欢这个句子的原因。失分率在90%左右。
(六)习作。
这道题对于小学三年级刚刚接触作文的孩子们来说,有一些难度。作文要求用给定的词语写出一篇小童话。第一,学生不明白题意,不知道怎样才可以更好的我这几个词语恰当的运用。第二,对于通话这种体裁,学生虽然经常接触,但是自己去写,还有点手足无措。所以在写的过程中,出现了许多毛病。
四、 今后改进措施。
1、加强学生的双基训练,同时,注重培养学生灵活运用的能力
制定好科学的学习和复习计划,对所学知识及时进行复习巩固,及时梳理归类,多听写、背默,及时纠错,通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习,并积极为学生创设运用知识的情景,让学生能够灵活运用所学知识
2、加强标点符号的训练
在平时的教学中期中考质量分析,我们要给予学生一些必要的指导和帮助,教给他们正确运用标点的方法,通过练习题和习作练习,使学生熟练掌握使用标点符号的方法。
3、注重学生的语言积累运用,提高学生的写作水平
平时,培养学生的阅读兴趣和阅读习惯,让学生边阅读,边记录好词好句,并有意识的背下来,把她恰当的运用到习作中,同时指导学生观察生活,记录生活,积累写作素材,从而提高习作水平。
4、努力在日常的教学中培养学生的学习习惯。
【三年级期中考试质量分析_范文2】
一、试题内容及考核目的分析
此次考试卷的内容覆盖面广,命题内容为 :一是看拼音,写词语;二是多音字组词; 三是选词填空 四是改写句子;五是美文的积累;六是阅读训练;七是习作训练。此次的内容突出了学段的特点,重视考查学生对词句的理解、 积累和句式转换,同时也检测学生的阅读理解和习作表达能力,体现了新的语文课程标准精神和要求。
二、考试结果及分析
(一)总体分析
本次的测试内容相对来说较为基础,重视教材中的知识点积累。我们三年级二班参加测试的学生共有54人,及格人数53人,及格率为98%。 优秀率为72%。从测试的成绩看,结果不是很理想,尤其是后进生较多,而当中有一位学生只有42分,试卷上较多的空白;而优生这一头也不是很明显,高分考得不是很多,看来得狠下心来抓两头、促中间。
(二)板块分析
第一题:读拼音写词语。这一题有些学生完成得不够理想,主要问题是没有拼读完音节就匆匆写上去,细微的“微”中间靠下方的`横折竖提有的写成横折弯钩,考试的“试”多了一撇。还有个学生拼音掌握不好,这题全军覆没。对于这些基础的知识绝对不能放松,要多多巩固和加强。
第二题:多音字组词。有些学生辨析不清, 说明学生在平常练习 还不够仔细、认真。
第四题:句式变换。这一道题是在二年级上学期第二单元学过的内容,只有个别困难生出错。
第五题积累填空,均出自语文园地中的日积月累及经典课文,但学生在完成过程中,写出了很多的错别字因而失分。
第六题课外阅读,是一篇童话故事,大多数学生完成较好,但也有的学生没有认真读题因而出错。
第七题习作,这是在第二单元练习过的,可考试中出现了一个问题,这次是一个半命题的习作,有的学生把习作要求中的题目补充完整,而下方正文中没有再写题目,因而失分;还有的有点离题。
三、补教措施
1、字词的基础问题应该加强、高度重视。从测试中发现,学生对于拼音这一基础知识掌握的不是很好,尤其是几位后进生,对于这些基础性的知识几乎空白没写。在平时的教学中要多多关注后进生,在课堂上给予他们表现的机会,逐步培养他们的自信心。教学生字词时对于拼音有意识的进行巩固,尽量让每一位学生在这些题目上不失分。
2、重视文本语言的积累和巩固。对于词句的积累,要让学生多动笔以加强记忆,尤其是对于日积月累、读读背背的内容,应该进行好好地落实。
3、对于阅读题
上好每一堂语文课。这是提高学生阅读能力的重要途径,精心设计每一个问题,关注生在课堂上的表现,相信学生的阅读能力会得到逐步的提高。
教给答题的方法。要提高学习成绩,学习方法很重要。在这次的测试中,发现有较多的学生读题、审题能力不够强。在日常的学习和教学中,注意渗透这些方法,从而提高答题的正确率。
拓展学生的课外阅读。要真正提高学生的语文素养,让学生多读书,爱读书是最终的解决途径。针对课外阅读不够落实的问题,要多动脑筋,花时间进行落实。尽量让每一位学生都能够爱上读书。
4关于习作
在这次习作中 存在着以下一些问题:
篇幅比较短,内容不够具体。有少数学生由于时间仓促来不及完成,因而篇幅短不能很好地展开而失分。在写作过程中,有一些学生,写的很直白,没有多少修饰的语言期中考质量分析,对于所描写的少了各方面的描写,单单写动作或是人物是语言了,文章写得很平淡、无味。 错别字情况不容忽视。在这次的作文中,错别字出现的几率较高。在平日的作文教学中错别字应该予以好好地加强和落实。
提高、解决措施:
(1、)重视作文的讲评。每周最少抽一节课的时间对学生的习作进行讲评,让学生读读同学中所写的好词佳句,发现同学中作文存在的问题,通过小组合作,增强评改力量,提高评改的能量。
(2、)激发学生作文的兴趣。由于三年级刚刚有作文课,应该适当降低难度,保护学生的学习积极性。通过多种方法对学生进行激励,让学生减少对作文的畏惧感,逐步提高学生的习作能力。
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给几句比较伤感的毕业句子
1. 不说再见,我们后会有期2.看着空荡荡的宿舍和柜子,总觉得留下了什么,原来我留下了我对你们的思念3.叶子的离开是风的多情还是树的不挽留,你我的离校是人生的催促还是青春的不停留。
4.今天天气不错,明天没有课……以后都没有了……5.几个人用同样的钥匙打开同一扇门;几个人用同样的目光,跟空荡的寝室说再见。
6.再也不用逃课了,因为没有课上了……7.曾经抱怨,曾经感慨,如今只剩满腔留恋。
8..大学从我身上爬起,穿上裤子对我说“留下青春 ,你走吧”9. 大学就像校门口的公交车,坐上车,去了又回,那是又开始一个学期;坐上车,去了不回,就毕业了。
10. 抱着一张来睡觉,醒来后发现通知书变成了毕业证,证明我曾经在这里睡过11. 用四年的时间换一个心底永远的回忆。
12. 毕业了,才发现大学生是最好的职业。
我哭着到来六年级毕业最火句子,大家都笑了;我微笑着离开,大家都哭了。
哎,这就是大学……13.
毕业后伤感的句子
毕业伤感句子说说【篇一:毕业伤感句子说说】毕业的句子说说心情欢迎光临,这里是语录频道
位置:>>毕业的句子说说心情发帖时间:2016-01-1211:10,云无恙|3条回复,1512次阅读本文目录1、当我坐在毕业典礼的会场上六年级毕业最火句子,一瞬间竟有落泪的冲动,有些复杂的滋味涌上心头。
2、六年或长或短都已被时间带走,留下的回忆已成为淡淡的殇。
3、毕业我们默默地回首,六年的时光就这样从指缝间流走了。
你会哭吗
我已润湿了眼眶。
唉,母校是什么
母校就是你一天骂她八百遍却一次也不允许别人骂的地方。
4、毕业,对我来说不可怕,可怕的是……朋友不记得我,而我还记得朋友。
5、毕业了,也许还会怀念寝室卧谈会那轻松,愉悦的感觉。
6、毕业就是一窗玻璃,我们要撞碎它,然后擦着锋利的碎片走过去,血肉模糊之后开始一个完全不同的人生。
7、毕业了,青春在无形之中离去,我们即将翻开人生的另一页。
8、毕业了,我们说好不哭泣,可散伙饭那天眼泪却不听话的流出来了。
9、毕业了,身边的朋友一个个各奔东西,开始学会自己撑起生命的暖色。
10、年华碎满一地的悲伤,离别,不过似水流年。
11、毕业了,结束了
可是到底是结束,还是另一个新的开始
12、毕业了
真的、就这样、一切、都结束了
朋友们,祝我们以后顺便、幸福
13、和我一起走过3年的同窗如今就要分别了,教了我们3年的老师也走了,想想心里就无比伤痛。
14、面临毕业,你也许会有很多不解,也许会有许多舍不得,也许会有很多遗憾,也许会有些后
毕业怀念班主任的伤感句子
★老师,如果您是天上美丽的太阳,我们就是地下可爱的小草,是您给予我们新的生命。
您日夜不停的帮助我们,照料我们,您辛苦了
★您是严冬的炭火,是酷暑里的浓荫伞,湍流中的踏脚石,是雾海中的航标灯——老师啊,您言传身教,育人有方,甘为人梯,令人难忘
★您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂…..老师啊,我怎能把你遗忘
★假如我能搏击蓝天,那时您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量,假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮
★老师,您辛苦了
您让我知道“ is to a heart”
★对您的感激千言晚语也无法表达,对您的祝福百千万年也不会改变,老师,祝您万事如意
★桃李满天下,恩情似海深,祝老师身体健康
★一个节日,虽然不在春天,却春意盎然。
老师,您的节日最美,这一天,满园的百花都为您盛开
★高山不移,碧水常流,我师恩泽,在心永留
★老师,你辛苦了,每次第一批到校的是你们,而最后一批回家的又是你们,“一日为师,终身为父”祝你们在教育事业上再创辉煌
★那一张张朴实的面孔,那一双双辛勤的双手,为培育祖国的花朵而不辞辛劳的园丁,在您的季节里,祝你们节日快乐
关于“幼儿园毕业”的伤感句子有哪些
描写老师伤心的句子1、把精魂给了我,把柔情给了我,把母亲般的一腔爱给了我,老师,您只知道给予而从不想收取,我怎能不向您表示由衷的敬意
2、春雨,染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土之中。
老师,您就是滋润我们心田的春雨,我们将永远感谢您。
3、对于您教诲的苦心,我无比感激,并将铭记于心
4、假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮
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1. 三年的幼儿园毕业了,祝你开心快乐每一天。
2. 即将上小学了,希望你健康快乐的成长,每天开开心心的上学。
3. 在老师的眼里你是一个聪明的孩子,做起手工特别认真,还能帮助其它小朋友。
4. 上台更大方了,愿意与大家分享你的本领六年级毕业最火句子,真像“小小男子汉”。
希望上小学以后,能勇敢面对每一项难题,成为一名勇敢的小学生
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