学习**理论

奥苏贝尔的有意义学习理论是认知主义学习理论之一。有意义学习是奥苏贝尔提出的与机械学习相对的概念。在学习的分类里，奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识的关系分为有意义学习和机械学习，其实，有意义学习就是理解学习，相反的，机械学习就是死记硬背。所以，奥苏贝尔认为，有意义学习的实质是将新知识与已有知识建议起非人为和实质性的联系。如果学生对一个命题中的有关概念没有掌握，他就不可能理解这一命题。

（二）制定计划，严格执行，确保学习时间落到实处2021年，检验任务多，学习时间有延后的情况，影响了整体学习效果。要主持研究中心组年度学习计划，审定阶段性学习安排，把握好学习的主题和重点，强化学习责任，注重学习质量，指导和检查中心组成员的学习，切实提升中心组学习的科学化规范化水平。要坚持和完善一级抓一级、层层抓落实的领导责任制和工作机制，指导了解各党小组的学习情况，针对实际情况，认真抓好分类指导。

广大年轻干部必须抓好理论学习，让理论学习成为一种兴趣、一种习惯、一种生活方式，才能切实有效地提高政治理论水平，强化政治能力。理论学习要全面系统。理论学习要联系实际。因此，年轻干部要把联系实际作为一种切实有效的理论学习方式，更要将联系实际作为理论学习收获与成果的一种检验方式。