小组组名|新学期每个小组取名，班级一度“场面失控”，这名字取得很00后

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新的学期又开始了，每年到了这个季节，所有的学生都会开启新的学期，这样的日子好像一点心意也没有。但是对于每一名学生来说，成长只有一次，对于他们来说，每一个秋季都是独一无二的。

随着祖国教育的发展，教育方式被重视起来，为了能提升学生的学习兴趣和竞争意识，很多学校开始了小组学习方式，笔者小时候恰好经历过。

就是把班级的几十个个体分成七八个小组，学生们共同学习共同探讨，上课发言、作业A+、成绩优异都能获得小组加分的机会，如果学期末哪个小组的成绩高，会获得相应的奖品。

这大大地提升了学生们的积极性，每个小组都想争当第一名的小组，有时候甚至会为了一分争得不可开交，对于老师来说，小组的教育方式是一种考验。

新学期每个小组取名，班级一度“场面失控”，这名字取得非常00后

小组教育的一开始，是新学期给小组取名字，一个响亮的名字会给小组增加气势，就像家长给自己的学生取名字一样，寄托了沉重的希望。

一般学生们会给小组取名“终级一组”、“火箭二组”、“黑马三组”之类的，寓意这个小组将会是最强的一组，可是如今中学已经是00后的天下了，学生们取名字摆脱了陈旧的套路，一个个具有新意的名字映入眼帘，班级一度场面失控。

不得不说学生们给小组取名字真的是不按套路出牌，之间各小组将英语答案写在黑板上，前面是自己组的名字，“基因重组”、“光宗耀组”、“电组”，一个比一个新奇，相信老师在现场的时候，看见学生们取名字一定是瞠目结舌。

如今的学生们取组名，不看含义，只希望能有趣一点，于是这些个组名在网上一炮而红，很多网友加入了这个给小组取名字的大军中，一时间评论区也热闹起来。

不得不说这个取名字的风格非常的00，不受拘束，非常有个性，坚持自我，也希望学生在玩笑过后，玩时候好好玩小组组名，学时候好好学，收放自如。能坚持取组名时候的坚持自我不忘初心，希望学生们在新学期能有所收获。

很多家长不能理解，为什么学校老师会要求学生组成小组的模式学习，是为了减轻老师的工作压力吗？并不是这样的，老师跟学生没有血缘关系，却是除了家长以外最希望学生成绩好的人。

在传统的课堂上，是老师和每名学生之间的双向交流，成绩好的学生独自美丽，成绩不好的学生没有积极性。

形成小组的学习模式之后，除了老师和学生之间的双向交流，还增加了学生之间的交流，如果学生在哪一部分没听懂，可以在小组讨论的时候提出自己的问题，如果能学生至今内部解决，就只能加了他们自主解决问题的能力，没如果没解决小组组名，他们可以统一跟老师提出问题。

小组学习方式有利于活跃思维

小组学习的方式能让学生之间互相讨论，提出自己的意见，并且提升学生们之间的独立思考能力，让他们能学会去自己解决问题，开阔思路，这样对他们以后的学习都将充满了帮助。

学生们能在小组学习中，发现学习的乐趣。但是小组学习有一个前提，是老师要教学生如何小组讨论。因为在小组讨论的过程中，总有一些学生在浑水摸鱼小组组名，他们不知道该怎么讨论于是开始走神。

在这个期间，老师应该在讲台上不断地观察学生们的一举一动，看看他们都遇见了什么问题，即使得去引导，如果有说说小学的学生应该及时制止。

所以说小组学习方式有优点的同时也有他的弊端，老师应该更加精神地关注着每个小组的学习动向，希望老师们能积极面对。

其实学生在成长，老师也在成长，一名好老师和一名进步的学生是在互相完成全的，所以说老师在看见学生有什么变化的时候，也要自省，老师并不是完美的，但是相比其他人，老师更应该是一个追求完美的人。

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无领导小组讨论介绍

无领导小组讨论面试是一种对考生进行集体测试的方法。

通过对考生设置与工作相关的问题，将考生按相同或相近的报考职位分组，每个小组(一般6～8人，个别地方多达12人)在不设定领导的情况下，让他们自由进行一定时间的讨论，据此来检测考生的组织协调、综合分析、洞察应变、人际关系处理、语言沟通等方面的能力，以及个性特征和行为风格，以评判考生之间的差异。

广东省考无领导小组面试流程

一、无领导小组讨论的概念

指没有指定谁是领导的讨论，小组成员在讨论中的地位是平等的。通过设定模拟的情境，给一组测评者(一般是6-9人)一个与工作或者社会实际相关的话题，要求成员在规定的时间内，通过充分、高质量的讨论来形成小组的一致意见。在参测者开展讨论的过程中网络面试技巧和注意事项，评价者并不参与其中，只是在正式讨论之前向参测者介绍讨论的主题、所要达到的目标以及时间规定，让参测者自行安排、组织发言次序并展开讨论。评价者根据小组成员的表现，从言语行为、非言语行为以及与其他成员的互动行为对其进行评价。

1.题量：半天一套题目

2.考官人数：一般7人

3.考生人数：一组一般6-9人，个别有5人一组情况;同岗位同组面试

4.考场布置：考场不一定有时钟，有的有一个时钟，有的每个座位上都放一个(精确到秒的时钟)，考场以U字型摆放为主，也有可能被排成一横排。

广东公务员无领导面试流程：

①提纲准备 ：进入角色，准备发言;

②个人陈述：按照序号由小到大逐个进行⾏，每个人3 分钟;

③自由讨论：5 人 30 分钟，6-7 人 40 分钟，8-9 人 50 分钟;

④总结陈词：按照序号倒序形式逐个进行，每人 2 分钟(每个环节的开启考官一般会进行引导);

特点：引发高度人际互动行为、实现对行为的直接评估、考察的素质范围广泛、部分程度上破解人才评估中的掩饰性难题。

二、考查题型：开放类、操作类、选择类、资源争夺类、排序类

开放类：题目多为社会现象。没有对应试者的回答做出方向性的限制，答案的范围很广、很宽，可以从多角度回答;

选择类：题目选项往往比较多，内容庞杂，容易使应试者之间形成辩论，着重考察应试者“化繁为简”的能力;

排序类：排序类要求应试者根据给出的材料在互有利弊的备选答案中选择其中的几项，进行排序，并说明理由。

三、无领导面试考场如何应对

无领导常见问题：只要能说的就评高分、盲目抢占“角色”、“领导者”评高分、为了和谐而“和谐”、过于谦虚、无话可说、反应慢跟不上节奏、固执己见惨遭孤立、缺乏论据说服力弱、场面混乱、总是打断他人杠上了。

无领导测评九大要素

1.综合分析能力

综合分析网络面试技巧和注意事项，是人们认识客观事物时的大脑思维活动网络面试技巧和注意事项，具有这种思考能力的人，在认识事物的过程中，更易透过现象看出本质、深入思考问题。综合分析是公务员所必需的能力，通过这项测评要素来考查考生能否对政府的政策有透彻的理解，能否对社会现象有深刻的分析，能否对工作中遇到的业务或人际上的困难有合理、客观的认识等等。

2.计划组织协调能力

计划组织，计划组织协调能力，是对考生实际工作能力的考查。

3.言语理解与表达能力

言语理解，语言，是信息传递的重要媒介;良好的言语理解与表达能力，是人与人之间达成共识、实现合作和深入交流的基础和保障。

4.举止仪表

举止仪表，指考生的穿着打扮和言行举止以及身体和精神状态的外在表现。

5.应变能力

应变能力，应变能力，考查考生在具有压力的情况下随机应变、触类旁通，并做出正确决断的能力。

6.人际交往意识与技巧

人际交往，人际关系的定义在不同的学科有不同的阐述，而对于公务员来说，人际关系是指人们在各种具体的公务活动中，通过人与人之间的交往建立起来的相互关系的总称。这些关系是有目的的、与工作相关的，包括与他人的沟通以及组织中的服从、合作、协调、指导、监督活动。

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