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想问
建筑工作室的名称是为何如此独特、奇葩
实在令我等凡人不能理解
用创始人名字的缩写
也可能已经是上世界老掉牙的路子
但有些小编连开口读都不能读不了!
还是让我们赶紧看看这些奇怪的操作吧
这乍一看就是前台电话啊,后面才了解到,是注册公司时政府随机发的一个营业执照号,然后创始人也非常随意的就落定了,LOGO更是把七个数字转换成条形码,随心所欲的名字透露着一股漫不经心的哲学意味,看来还需我们去钻透了。
在温尼伯设计的一栋公寓
!
是注册公司时日本建筑师 Yasuo lmazu所属的建筑事务所,也是团队最喜欢的工作室。这个名字的初衷是因为“无国界”。
!是一个组合词,包含了日语‘人気’包含的英文拼写,还有‘pen’。他在读大学期间参加了一个叫做‘pen’的工作室,他说因为当时还是一个学生设计工作室名字,都只有一支笔,所以在办自己的工作室的时候,希望扩充一下含义,所以就这样诞生啦!
!设计的一幢日本公寓
P-A-T-T-E-R-N-S
P-A-T-T-E-R-N-S 是一家位于洛杉矶的建筑工作室。 Spina是创始人之一,曾经在接受记者采访时曾说,字母都是后期加的,因为在最初申请网站的名字都被用了,无奈最后选择加上连字符。她还是建筑就像打着一连串的字符一样,不是件简单的事情。
P-A-T-T-E-R-N-S 设计的多层公寓
o
这是一家来自上海的三也设计工作室,但是和这个名字没有太大关系,也非专注于有游泳池的设计与构造。创始人很简单的解释中文三也拼在一起就是池水的池啦设计工作室名字,也就是的意思了。
三也设计的一家咖啡厅
这家工作室是建筑师 和 创立的。但是这名字却没办法发音,也不能注册,最后还是改成了MOS 。其中的设计理念是不要高耸且夺目闪耀的建筑,而是追求设计、简洁扁平且模糊的建筑。在他们的许许多多的项目中设计工作室名字,也强调建筑设计的一致与连贯性,这是与工作室名字不相同的严谨和真实。
MOS 在加拿大设计的一座漂浮屋
G///bang
G///bang是一家来自西班牙的建筑工作室,G是创始人姓式的首字母,而bang只是一个拟声词,中间的斜杠可能是三排滑滑梯也说不定。大雾~创始人说bang其实是引申与儿童漫画里面的拟声词,他们所希望传达的是像漫画中做一个兼具责任心满满的爆裂孩童。
图中色块明丽具有连续、重复性结构的建筑是一家精神病院,外在让人看来如此的干净、充满和谐与静谧的美。而内里是否是病人与世界不断地进行重构,不断地对立和分解呢。G///bang设计的建筑可以说是与社会文化紧紧联系不可分割的,它所要表达和倾诉的可能许多年轻人还需不断努力学习。
G///bang在西班牙设计的一家精神病院
关于建筑设计专业
Part 1:什么是建筑设计?
建筑设计( )负责建筑的外观功能平面立面布置,也就是说我们最直观看到的感受到的建筑。建筑师的工作是先勾勒出建筑的草图,在这个过程中需要有手绘的基础来表达出自己的意图,建筑表现图是建筑师和业主和其他接受这座建筑的人的语言和途径。
Part 2:国外专业院校排名?
康奈尔大学、加州州立大学、雪城大学、莱斯大学、弗吉利亚理工大学、德克萨斯大学奥斯汀分校、罗德岛设计学院、普瑞特艺术学院
Part 3:建筑专业未来职业导向?
建筑师、园林建筑师、城市规划员、画图预设员、工业预设员等等。
Part 4:针对建筑专业作品集要注意哪些地方?
在你清楚了你所学专业所报院校知乎,必须贴近其设计流派和风格。不同的院校环境、文化底蕴、社会因素都使得他们追求的表现形式不同,你的作品需要有自己独特之处。注意要全方面去展示你的优点和能力,而不是只做一个建筑专业上的好学生,不管是平面图、结构图、透视图、草图、速写、渲染不仅要涉及还要掌握熟练,平衡。
一个名称,
只是设计师们想要表达的想法呈现。
更多的是他们在建筑行业里,
对设计的高要求,
同等重要的态度和专业实力。
悦加海外研学归来的专业老师们
具有丰富教学经验和个人魅力,
无论是建筑、园林景观、城规等专业上有疑问,
我们无时无刻不在准备着为学生们答疑解惑。
Joy+悦加艺术教育是由毕业于国际顶尖艺术院校的海归精英导师团队发起,旨在为国内学习艺术设计类的学生搭建通往国际顶尖艺术院校的桥梁,帮助艺术设计类的学生成功申请到国际顶级艺术设计类院校或国际顶级综合类大学的艺术设计类专业。
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一、将军的意见如高屋建瓴,不同于流俗。
二、基督真正被质疑的不在于高屋建瓴,而在于十字架。
三、因为他并不需要靠打球谋生,所以他才能高屋建瓴地这么说。
四、要赶上世界先进水平,非要有高屋建瓴、势如破竹的气势不可!
五、那忧郁的语调,那熟悉的签名,还有字里行间高屋建瓴的辞藻。
六、只有这样,才能全局在胸、纲举目张,才能高屋建瓴、全面贯彻。
七、听了他一番高屋建瓴般的讲解,我才茅塞顿开,心里亮堂了许多。
八、进行高屋建瓴式的战略思考,进而据以进行竞争战略制定和实施。
九、这篇在重要时刻发表的重要讲话,高屋建瓴,内涵丰富高屋建瓴造句,思想深刻。
十、不过很少有人相信东盟经济共同体这一高屋建瓴地的目标会得以实现。
十一、他讲话可谓高屋建瓴深入浅出,他的演讲不时搏得听众雷鸣般的掌声。
十二、邓**法制思想从全局着眼,高屋建瓴,成为中国法制建设的指导思想。
十三、高屋建瓴整齐如一,八街九陌,街道之上车水马龙,人来人往热闹无比。
十四、的豪情和**的气魄,使他的史剧气势恢阔高屋建瓴造句,振摆超腾,高屋建瓴,雄浑奔放。
十五、他以锐不可当,高屋建瓴之势,一路夺得胜利,为中国的经济发展立下了汗马功劳。
十六、大家一致认为,总书记的讲话既高屋建瓴,又切中文艺规律,要言不繁、气宇轩昂。
十七、王立群到河大附中讲学可谓高屋建瓴深入浅出,演讲不时搏得同学们雷鸣般的掌声。
十八、的豪情和**的气魄,使郭沫若的史剧气势恢阔,振摆超腾,高屋建瓴,雄浑奔放。
十九、令国人瞠目结舌的高屋建瓴,总喜追求高入云端的外部形象吗,却忽视脚踏实地的务实。
二十、领导的发言高屋建瓴又玄机暗藏,使小王一时琢磨不透,心里就像揣了几十只小兔子一样。
二十一、城市布局妍媸鲜明,左边是破落脏乱平民区矮房,右边却是紧紧挨个的高屋建瓴,歌楼酒肆。
二十二、不含一点阻碍,韩信以锐不可当,高屋建瓴之势一路夺得胜利,业已定了三秦,平了齐地,立下了大功劳。
二十三、可是这长安侯却迥然有异,以秦国利益为立足点,剖析利害应对,句句要害,策策中肯,当真是高屋建瓴。
二十四、本文采用了逻辑分析判断等高屋建瓴的方法,而非实证方法,对技术分析各种预测方法从源头上进行了分析。
二十五、这不过是略微展现了一下“高屋建瓴的达沃斯论坛时常会做出的空中画饼姿态?
二十六、其理论体大思精,高屋建瓴,既具前瞻性,又有全局性;既宏观谋划,又微观着眼;既一脉相承,又有扬弃和拓展。
二十七、作者朱铁志的“序,全局在胸,高屋建瓴高屋建瓴造句,**恣肆,深刻老到,更富学术风味,颇有嚼头。
二十八、棕衣男子一纵身,一个高屋建瓴,剑光如水劈天盖地而下,胖汉使出一个雨中撑船,竟将那剑法不放在眼里,依旧将其挡回去。
二十九、我们虚心地学习本地及中国各教育名家的先进教学方法,集众家之长,创造出了一整套的教学方法,以教育为本进行教学,高屋建瓴。
三十、七一讲话旗鲜明,气势磅礴放光芒。高屋建瓴意深刻,鼓舞斗志奔小康。此乃中华动员令,学习讲话斗志扬。走向复兴宣言书,同奔小康喜洋洋。
三十一、只有这样,才能全局在胸、纲举目张,才能高屋建瓴、全面贯彻,从而在21世纪第二个10年把中国特色社会主义伟大事业推向新的历史高度。
三十二、老头的话刚起,苍穹中又接二连三地抛来了更大分布更密集的火球,砸向拥聚在一堆的民居小巷中,如高屋建瓴,势不可挡,奂冶城一时间火光冲天。
三十三、执教风格:治学严谨,自成体系;**四射,不拘一格;信息量大,旁征博引;高屋建瓴,挥洒自如;极富有感染力和说服力,又不失形象诙谐和幽默风趣。
三十四、面对新趋势我们一定要把握住机遇,积极迎接挑战,深刻领会国际科技合作的战略意义,审时度势,高屋建瓴地构建新世纪国家国际科技合作的战略与对策。
三十五、也就是说,品牌传播要高屋建瓴,要运筹帷幄决胜千里的话,必须搭建起一个品牌传播的大厦,只要能够建起这个大厦,这个传播就是一个很OK的创意工程了。
三十六、结合“一般拓扑学的教学实践活动,介绍了该课程教学过程中常用的高屋建瓴法、巧举实例法、几何直观法和触类旁通法4种有效的教学方法。
三十七、特别是以中国艺术家联盟主席、着名书法家、艺术评论家张胜利所倡导的:中国书画应“尚势“尚趣更是高屋建瓴。
三十八、专家学者型教师,有自己的教学理念,有成熟的教学艺术,有独特的教学风格,能够高屋建瓴、深入浅出,确实是教师成长的方向。不过,对于语文教师来说,还应成为一名作家型教师。
三十九、专家学者们高屋建瓴,一条条建言献策犹如“灵蛇之珠,荆山之玉,为“博物馆之城的建设打开了思路,提供了强有力的智力支持。
四十、他们认为,张茂才同志的报告统揽全局,高屋建瓴,重点突出,目标明确,措施得力,富有**,充满感召力,是指导全市今后五年发展的纲领性文件,具有很强的指导性、前瞻性和可操作性。
四十一、最高人民法院审时度势,高屋建瓴,双管齐下,一手树立和表彰新时期能动司法先进模范,一手及时颁布一系列与大局、与发展、与民生紧密切合的司法解释和司法文件,推动能动司法步步深入。
四十二、抗击自然灾害见证了我们党所具有的“振臂一呼,应者云集的凝聚力号召力,“高屋建瓴、“驱雷策电的领导力和执行力。
四十三、吸取世界各地管理者的经验,我们总结出六项原则,供领导者带领员工完成适应性任务时使用:”高屋建瓴”,明确适应性挑战的内容,调整紧张情绪,保持高度注意力,还政于民,保护下层员工的表达能力和领导能力。
四十四、高新技术企业必须采用优于传统方式的高屋建瓴的人力资源管理政策,要树立正确的人才观,根据企业自身特点,确定适用、可用的人才,而不要过于好高骛远;要制定科学合理的管理原则和具体措施,既要有利于调动员工的积极性,又要有利于企业的长期、可持续发展。
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