父母无私的爱简短句子八个字|《妈妈的葡萄》教案

《妈妈的葡萄》教案2、正确、流利、有感情地朗读课文。师:学了前两篇课文,我们知道了世界上亲情的无私与珍贵,那你们在平时的生活中有过令人感动的亲情故事吗?学生活动:学生先把生字边读边分成认识的和不认识的两部分,把认识的字读给同桌听,如果有同桌不认识的字互相教一教。画出描写狐狸妈妈言行的语句,同桌交流你体会到了什么?抓住表示狐狸妈妈言行的句子,引导学生联系生活中母爱的事例体会亲情的伟大。

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《妈妈的葡萄》教案

一、教学目标

1、认读、书写本课8个生字,进行渗透性识字;能组词造句。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文,并能在理解课文的基础上复述课文内容。培养学生的推理能力及想象能力。

4、体会狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。引导学生在感受爱的同时,试着表达爱。

二、教材分析

这是一篇深受儿童喜爱的童话故事。课文记叙了一个感人的故事:狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄,路上却遇上猎人,为救小狐狸,她冒死引开猎人。狐狸妈妈死了父母无私的爱简短句子八个字,而她放在树下的葡萄却在若干年后长了起来,结了串串葡萄,让小狐狸吃到了甜甜的葡萄。

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三、学情分析

1、这篇课文是一篇美丽的童话故事,因此学生对内容应该很感兴趣。老师要充分调动孩子的积极性,充分使用所有的识字方法识字。多采用集体读的方式,让学生尽快熟悉课文。再采用自读,同桌、小组合作读的方式读准读通课文。重点指导好:摘、呜、歇等字的写法。

2、课文重难点突破:让学生通过多种方式读文,体会课文所蕴涵的深刻含义,使学生懂得亲情的伟大与珍贵。引导学生运用合理的推理与丰富的想象复述课文是本课的难点,教师应引导学生从自己的生活实际出发,结合自身感受突破重难点。

四、课前准备:生字卡片、课件

五、教学设计

第一课时

(一)课前交流:

师:学了前两篇课文,我们知道了世界上亲情的无私与珍贵,那你们在平时的生活中有过令人感动的亲情故事吗?说说看。

生自由交流。创设氛围。

师:知道吗?这样感人的故事不仅发生在人与人之间,动物之间也有同样的感情。今天我们就来看一个童话故事。

(二)通读识字

1、初读:请同学们自己读读课文父母无私的爱简短句子八个字,边读边圈出你不认识的字。

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2、测字:

请同学们拿出生字卡片开始测字。把你生活中认识的字和同桌交流一下,看看交流之后你还能认识哪些字。

学生活动:学生先把生字边读边分成认识的和不认识的两部分,把认识的字读给同桌听,如果有同桌不认识的字互相教一教。运用自己喜欢的方法识字。

3、教师范读或播放录音。

4、再读:

请同学们再读读课文父母无私的爱简短句子八个字,还有哪些读不准的字重点读读,同时数数课文中有几个自然段。

5、检查认字,指导写字。重点指导“摘、呜、歇”字的写法。

(三)细读理解前七个自然段。

1、指名读。其他同学认真听看看你都读懂了什么??

2、同桌互读。画出描写狐狸妈妈言行的语句,同桌交流你体会到了什么?

3、学生品读。抓住表示狐狸妈妈言行的句子,引导学生联系生活中母爱的事例体会亲情的伟大。

师:你们在父母爱的怀抱中长大,生活中一定也有和小狐狸一样的经历吧?说说看!

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4、表演读。

(四)教师小结。

师:后来小狐狸在山里到处找妈妈,一年、两年,小狐狸不知不觉长大了,那它找到妈妈了吗?

第二课时

(一)细读课文后三段。

1、学生自由读。质疑。

2、指名朗读。

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